PAS - Pædagogisk Analyse System - er en kvalitativ pædagogisk afdækning, som baserer sig på Howard Gardners teorier om de multible intelligenser, Lurias blokteori og Vygotskijs teori om zonen for nærmeste indlæring. Det er et batteri af opgaver, som henvender sig til elevens forskellige intelligenser. I hver opgave laver man observationer på personens opmærksomhed, tempo, hukommelse, analyse og strategi. Denne metode anvendes til at kunne påbegynde en målrettet undervisning eller fremtidsbeskæftigelse.

Det bruges til at beskrive personens bedst fungerende indlæringskanal og stærkeste intelligenser (den visuelle, den sproglige-, den logisk-matematiske-, den musiske-, den motoriske-, den personlige- og den sociale intelligens. Vi får noget at vide om elevens kognitive stil, for ud fra den at kunne lave en præcis individuel undervisnings- /handleplan. Alle opgaverne i PAS kan vurderes ud fra elevens strategier og kognitive funktioner. Derudover er følgende emner omfattet af opgaver i materialet: Omtanke, hastighed, fremkaldelse og anvendelse af viden.

Som uddannet PAS konsulent tilbyder jeg pædagogisk psykologisk udredning og afdækning af:

• børns indlæringsparathed før skolestart
• elever med specifikke indlæringsvanskeligheder.
• elever med læse-stave vanskeligheder
• personer i beskæftigelsesforanstaltninger